In questo articolo troverai informazioni riguardo all’argomento Disabilità e Covid-19 in merito alle misure di sicurezza da osservare a scuola.
Troverai, inoltre, tutto ciò che riguarda il rapporto tra scuola e famiglia.
Disabilità e Covid-19: le misure di sicurezza
Con la ripartenza dell’anno scolastico 2020/2021, anche per gli alunni con disabilità ci sono delle misure di sicurezza da rispettare.
Ma con delle eccezioni.
Vediamo insieme quali.
1. La mascherina
I bambini sotto i 6 anni e le persone con disabilità che hanno un’incompatibilità con l’uso, possono non indossarla.
Per le figure che lavorano a stretto contatto con i bambini con disabilità, si prevede l’utilizzo di ulteriori dispositivi di protezione individuale (DPI).
Esempi di DPI sono: guanti, protezioni per occhi, viso e mucose.
2. Il distanziamento
Il distanziamento di almeno un metro è una regola base ma può non essere rispettato per i bambini sotto i 6 anni.
Ma non solo.
Coloro che lavorano al fianco delle persone con disabilità non devono necessariamente rispettare tale distanza.
3. Igiene delle mani e sanificazione degli oggetti
È importante curare costantemente la pulizia delle superfici e del corredo scolastico.
Attenzione anche a praticare il lavaggio frequente delle mani o in alternativa usando il gel disinfettante.
Quando?
- Prima e dopo aver mangiato, starnutito o tossito;
- prima di indossare la mascherina.
Particolare attenzione viene data agli alunni con:
- disabilità visiva e a quelli sordo-ciechi, che si relazionano con il mondo grazie al tatto;
- sordi che leggono il labiale (ad esempio sostituendo le mascherine con visiere trasparenti);
- disabilità intellettiva;
- disturbo comunicativo, in particolare con riferimento all’autismo.
Arrivati a questo punto è lecito porsi una domanda.
Qual è il rapporto tra famiglie e scuola?
Scopriamolo insieme.
Disabilità e Covid-19: patto di corresponsabilità scuola-famiglia
Prima di qualsiasi regola, bisogna ricordare un aspetto importante.
Per un alunno con un Disturbo del Neurosviluppo, tornare a scuola dopo tanti mesi può essere un momento stressante e molto delicato.
Gli aspetti psico-emotivi vanno considerati prima di pensare a qualsiasi azione da intraprendere.
Ma cosa deve fare la famiglia nello specifico?
Cosa devono fare i genitori
I genitori devono:
- misurare la temperatura del figlio e se supera i 37.5 gradi è obbligatorio restare a casa
- verificare la presenza di segni di malessere e se presenti rimanere a casa
- se ci sono stati contatti con persone contagiate dal covid-19 è obbligatorio rimanere a casa
- informarsi consultando solo i canali ufficiali
- collaborare con gli insegnati per promuovere comportamenti responsabili e corretti tra gli alunni
- comunicare tempestivamente le assenze per motivi di salute
- comunicare se il proprio figlio è un contatto stretto di un caso confermato covid-19
E la scuola?
Disabilità e Covid-19: cosa deve fare la scuola
Oltre a dotarsi di un Piano scolastico per la didattica digitale integrata (DDI) deve:
- fornire supporto psicologico e supportare il personale nell’attuazione di metodologie didattiche innovative;
- fornire supporto psicologico e supportare il personale nella gestione degli alunni con disabilità e DSA, con disturbi evolutivi specifici o altri bisogni educativi speciali (dove non è previsto il sostegno);
- chiamare tempestivamente i genitori per segnalare la presenza di sintomi di infezione nel proprio figlio;
- fare informazione attivando iniziative sulle prevenzione e protezione rivolta ad alunni, genitori e personale.
Proprio su questo ultimo punto sorge un problema.
Come informare correttamente gli alunni con disabilità?
Scopriamo insieme come.
Le informazioni dell’Anffas Nazionale per le persone con Disabilità Intellettiva e Disturbi del Neurosviluppo
Le persone con disabilità possono non comprendere i cambiamenti attuati a seguito del Covid-19.
E non riuscire a rispettare comportamenti di sicurezza.
Nell’articolo Apprendimento e Autismo abbiamo approfondito le caratteristiche di tali Disturbi oltre che le possibili strategie per compensarle.
L’Anffas Nazionale ha reso disponibile in un linguaggio facile da leggere e CAA – Comunicazione Aumentativa e Alternativa questi documenti:
- Dieci consigli in facile da leggere per non ammalarti
- Consigli su come affrontare la situazione di emergenza scritti in CAA
Ci auguriamo che queste informazioni possano essere utili a genitori, insegnanti ed educatori che vivono la quotidianità con persone con disabilità.
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Ogni tua parola può aiutare gli altri ad affrontare questa nuova situazione.
Fonti:
- Anffas Nazionale – TUTTI a scuola! Per una scuola inclusiva anche a tempi del Covid-19
- Anffas Nazionale – Prontuario per il corretto avvio dell’anno scolastico 2020/2021 per bambini/e, alunni/e, studenti/sse con disabilità, loro famiglie, insegnati e operatori
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